З початкової школи ми повинні бути знайомі із завданням, яке приносять додому, або так званим домашнім завданням. Це домашнє завдання ідентичне робочим аркушам учнів у вигляді аркушів для письма, рахунка, розфарбовування чи іншого. Домашнє завдання, яке дає вчитель, також варіюється: від легкого до складного. Нерідко батьки також збентежені, допомагаючи дітям робити домашнє завдання. Але чи знали ви, що домашні завдання шкідливі для здоров’я дітей? Перегляньте наведене нижче пояснення.
Занадто багато домашніх завдань шкідливо для здоров’я дітей
Від дитячого садка до середньої школи, нещодавні дослідження показують, що деякі учні отримують занадто багато домашніх завдань зі школи. Це змушує учнів справлятися з навантаженнями, непропорційними їхньому розвитку, що може викликати значний стрес як для дітей, так і для батьків.
Дослідження, проведене групою австралійських дослідників, досліджувало зв’язок між часом, витраченим на домашнє завдання, та успішністю учнів. У результаті вони виявили, що більшість студентів, які отримують забагато домашнього завдання, насправді посилюють проблеми зі здоров’ям через брак сну, стрес, менше часу на гру тощо. Занадто багато домашніх завдань не допомагає дітям отримувати хороші оцінки в школі, але насправді вони знижують результати тестів.
Це підтверджує Річард Уокер, педагог-психолог з Сіднейського університету, який сказав, що якщо дані показують, що в країнах, де більшість дітей витрачають більше часу на виконання домашнього завдання, вони отримують нижчі бали на стандартизованому тесті під назвою Програма для іноземних студентів. Оцінювання, або PISA.
Крім того, є ще один дослідник, проведений професором Еттою Краловец з Університету Арізони, яка каже, що домашні завдання мають значну користь для старшокласників. Проте пільги зменшилися для молодших школярів і зовсім не пішли на користь молодших школярів.
Велика кількість домашніх завдань не завжди покращує досягнення дитини
Гарріс Купер, професор освіти в Університеті Дьюка, каже, що найкращий спосіб розібратися з тим, скільки домашнього завдання ідеально підходить для студентів, в основному те саме, що хтось приймає ліки. Якщо вживати велику кількість ліків, це позначиться на організмі. Але якщо ви приймете потрібну кількість ліків, то почуваєтеся краще.
Тож, за словами Купера, чи багато домашніх завдань оплачується студентам, слід виміряти здібності та здібності самих учнів. Тому думка про те, що «обсяг домашнього завдання, який нараховується учням, здатний покращити успішність дітей», не завжди вірний.
Купер також рекомендує надавати учням не більше 10-15 хвилин на ніч для виконання домашніх завдань у початковій школі. Але з кожним роком для дитини корисно повільно збільшувати час на виконання домашнього завдання, який становить не більше 10-15 хвилин.
Рішення: замініть PR на щось веселе
Різні дебати про домашнє завдання щодо навчальних досягнень учнів насправді означають, що для учнів є кращий спосіб провести позашкільні години, ніж закінчити купу домашнього завдання.
Отже, що їм робити? За словами Джеральда ЛеТендре, професора освіти Пенсільванського університету, краще навчитися грі на музичному інструменті, розвивати таланти, бути активним у позашкільних заходах, таких як гуртки чи спорт, ніж виконувати купу академічних домашніх завдань.
Крім того, що ці заходи набагато корисніші, вони також мають більш довгострокові цілі. Тому що багато батьків хочуть, щоб їхні діти були обізнаними, творчими та щасливими людьми, а не лише розумними дітьми.
Скасування домашніх завдань для студентів в Індонезії
В Індонезії фактично почала застосовуватися скасування домашніх завдань для учнів. Повідомляючи зі сторінки Kompas, регент Пурвакарти Деді Муляді зробив новий прорив, ввівши правило, яке забороняє вчителям давати домашні завдання учням, як зазначено в циркулярі Purwakarta Regent Circular № 421.7/2014/Disdikpora. Лист, який був підписаний 1 вересня 2016 року, був також розповсюджений серед виконавців освіти, таких як вчителі та директори шкіл у районі Пурвакарти.
Пак Деді запровадив цю політику, оскільки поки що він вважає, що домашні завдання, які дають учням, переважно у формі академічного матеріалу, який мало чим відрізняється від того, що викладали в школі. Тому є надія, що в майбутньому домашні завдання учнів можуть бути більш застосовними, замінюючи домашні завдання продуктивною творчою роботою, щоб стимулювати та розвивати потенціал та інтереси учнів, а не просто робити їх тягарем для учнів.
Цю політику регента Пурвакарти також оцінив міністр освіти і культури Республіки Індонезія Мухаджір Еффенді. Навіть пан Мухаджир стверджує, що він хоче продовжити цей крок до національного регулювання. Хммм.. ми побачимо розвиток цієї політики пізніше, добре!
Паморочиться голова після того, як став батьком?
Приєднуйтесь до батьківської спільноти та знайдіть історії від інших батьків. Ти не самотній!
